教学研究
勇立课题潮头,谱写教研新篇——必发365网站市级立项课题《初中英语阅读翻转课堂教学模式研究》研讨课纪实(一)
【发布时间: 2019-03-15 【点击率:131 【来源:教研室

      阳春三月,春风和煦,3月14日下午2:30在我校多媒体一楼如期举行必发365网站市级立项课题《初中英语阅读翻转课堂教学模式研究》研讨课。区教研室傅京主任亲临现场指导,来自兄弟学校的英语同仁共六十多人参加观摩交流,研讨课由漆志高副主任主持。

 

      本次活动分三个环节,首先聆听我校两位老师的翻转课堂阅读课,其次老师们交流意见,最后傅京主任传经送宝,分享翻转课堂课例。

 

      第一节课由蔡青耘老师执教,本节课是选自外研版七年级下册Module3 Unit2 We’re going to cheer the players,谈论的话题是如何合理制定计划。蔡老师课前制作了微课和学习任务单,让学生在家提前认真观看和学习,提高了学生学习自主性和方向性。为检测学习效果,课堂上蔡老师组织学生分组讨论交流,自主探讨,以问和答方式,组与组竞争形式,活跃了课堂气氛,提高了课堂效率。然后进入free talk环节,就本模块目标语言知识be going to将来时句型进行操练,学以致用。在Pre-reading环节,蔡老师引导学生根据标题和图片进行预测,同时匹配段落和图片,培养学生阅读预测策略。在读中环节,通过快速阅读,浏览段落大意,抓住主旨句回答问题,引导学生养成扫读习惯,为以后阅读能力提高打下基础。

      过渡到精读环节 中,三段教学设计形式多样,有常规问答,有思维导图,有判断理解,问题设计有梯度,有层次。让人耳目一新的是,在读后环节中,通过小组讨论中西方学生假期的不同,学生各抒己见,不时碰撞出思维的火花。基于文本的挖掘,蔡老师提出制定计划要根据时间长短,合理规划,持之以恒,升华主题。进入最后输出环节,引导学生回归文本,理清结构,为输出做好了铺垫。

         

      评课环节,众说纷纭,精彩纷呈。38中许静老师高度评价本节课,老师精心准备,学生参与度高,问题挖掘有深度,体现出核心素养中对学生思维品质的渗透和培养。55中杨红老师指出翻转课堂改变了老师满堂灌模式,学生合作探究,课堂效率大为提高。当然也有不同的声音,39中刘佳丽老师认为阅读课的翻转课堂不仅仅是语言知识的翻转,更应该是阅读策略的渗透,阅读素材的拓展,这些宝贵的建议值得我校课题组成员思考,在后期活动开展中改进提高。

         

      最后,漆志高老师对本次活动提出自己的看法,本次研讨课活动让课题组老师们加深了对翻转课堂教学模式的理解,清晰了课堂模式的流程,提高了课题组成员微课制作水平,让课题研究工作落到实处,提升了我校课题组后期研究的信心。

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